Премьер-министр Беларуси Роман Головченко назвал инженерные кадры, которые готовят беларусские вузы «сырыми». Сегодня на базе БНТУ он собрал совещание по подготовке будущих инженеров.
По словам Головченко, он пригласил на мероприятие руководителей предприятий. Ему часто приходится слышать от них нарекания на качество инженеров, которых готовят вузы.
«Я думаю, у всех у вас проблема с подбором инженерных кадров, особенно квалифицированных, является достаточно острой. При посещении промышленных предприятий, я это часто делаю, зачастую слышу, ну жалобами это не назовешь, но слышал нарекания на то, что после вузов к ним приходят, ну если можно так сказать, сырые специалисты, которые не обладают достаточным объемом знаний для самостоятельной работы по тем технологиям, которые применяются сейчас на производстве. Их приходится, по сути, доучивать или переучивать уже на действующем производстве. В этом, конечно, ничего плохого нету. Понятно, что никакой вуз не заменит производство реальное. Но в том то и задача, чтобы студент, выпустивший из вуза, смог быстро в сжатые сроки адаптировался под реальные технологии», — сказал он.
Премьер высказал мнение, что вузы должны активнее реагировать на запросы молодых людей, которые собираются стать инженерами. По его словам, у них быстрее развивается спрос на самостоятельное творчество, на свободу работы, на активное использование дистанционных методов обучения.
Головченко отметил, что объем подготовки инженеров не соответствует потребностям экономики. Так, в 2023 году на инженерные специальности зачислено 16 тыс. челвоек, а в год их выпуска, в 2027-м, потребность составит уже 21,5 тыс. человек.
«В отдельных вузах технических содержание образования определяется, в том числе и возможностями, и готовностью материально технической базы, которая значительно устарела кое-где, ну и, если можно так сказать, с кадровым составом, к которому тоже можно применить данное определение по нашей системе. Становится понятным, что пока не видна и работа секторальных советов квалификации ни в обновлении содержания инженерного образования, ни в открытии новых специальностей. А это их прямые задачи. Напомню, что секторальные советы есть при каждом отраслевом министерстве и концерне», — сказал Головченко.
Премьер уверен, что подходы к образованию должны в первую очередь пересматривать семь ведущих технических вузов, включая БНТУ. Они должны стать образцом для всех учебных заведений данного профиля.
«Конечно, не подлежит сомнению, что качество подготовки специалистов, в том числе, зависит и от уровня взаимодействия предприятий и учебных заведений. Пока оно находится, я бы сказал, на недостаточном уровне. И важно, чтобы не только наши гиганты промышленные, но и небольшие высокотехнологичные предприятия полноценно присоединились к подготовке будущих специалистов. И здесь очень важна, так скажем, отзывчивость, если ее можно так назвать, тех, кто занимается образованием, на потребности нашего производственного сектора. Не могу не вспомнить историю с развитием аккумуляторного производства в стране, когда руководитель, да частное предприятие, но тоже важное и нужное для страны, несколько лет бился лбом в закрытые ворота по вопросу подготовки инженеров в электрохимии, в том числе для того, чтобы они работали в последующем, в том городе, где находится основное производство. И только после моего вмешательства в этот вопрос удалось сдвинуть его с мертвой точки. Что это как не какой-то консерватизм, если не сказать хуже?» — спросил он.
Глава правительства считает, что предприятия сами должны участвовать в улучшении материальной базы вузов.
«Конечно, здесь очень важно не уповать просто на то, что дадут какие-то деньги, построим лабораторию, купим технику и так далее. Конечно, в рамках возможного бюджет всегда будет выделять деньги на эти цели. Но еще раз: ключевая задача — это центры компетенции и отраслевые лаборатории. Значит, предприятие, для которого выпускники того или иного факультета, того или иного вуза являются основной аудиторией, для которых, допустим, этот вуз или этот факультет базовый, они должны осуществлять в том числе тоже инвестиции и вложения в подготовку этих специалистов, предоставлять оборудование, значит, какие-то элементы, технологий, преподавательский инженерный состав для подготовки, совместно вовлекать студентов в какую-то исследовательскую работу. То есть заинтересовывать их в том, чтобы потом он пришел на предприятие не только по распределению или не столько по распределению, а по ну, по зову души, что называется. А проблемы у нас есть с этим закреплением кадров», — отметил премьер.
Он также обратил внимание министра образования Андрея Иванца на проблемы среднего образования. Чтобы обучаться по техническим специальностям уже после школы нужно иметь определенный уровень знаний по математике и физике.
«Всего лишь менее 15% от общего числа медалистов-школьников и выпускников колледжей с дипломами поступили в технические вузы. Менее 15%. Самые подготовленные ученики средних учебных заведений — лишь малая их толика пошла учиться на технические специальности. Значит, если проанализировать весь уровень знаний, поступающих на инженерные специальности, то в 2024 году средние баллы по профильным предметам математика, физика централизованного экзамена крутятся в районе, там 50 с плюсом баллов, чего явно недостаточно. Соответственно, нет знаний. Отсюда недоборы и невысокие проходные баллы. Здесь же и проблема профориентации выпускников школ», — рассказал Головченко.
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.
