Игра в наперстки. Фото: Depositphotos
В беларусской системе образования новый скандал. У выпускников и их родителей возникли вопросы к баллам, полученным на централизованном экзамене. В сухом остатке – пара десятков тысяч рассерженных подростков, ушедшие в глухую оборону Минобразования и РИКЗ, да заигрывающий с электоратом Александр Лукашенко, заявивший, что у чиновников снова не хватило ума.
Началось все с того, что систему поступления в высшие учебные заведения снова решили оптимизировать. Еще в 2019 году Александр Лукашенко критиковал тогдашнего министра образования Игоря Карпенко за введенные баллы на централизованном тестировании. Тогда новшество тоже вызвало волну возмущения выпускников и их родителей. И Лукашенко заявил, что, вероятно, придется задуматься о совершенствовании системы поступления в высшие учебные заведения.
В 2020 году Лукашенко снова прошелся по системе централизованного тестирования – дескать, она отсекает от получения высшего образования способную молодежь, чьи родители не входят в элиту, и у которых нет денег на репетиторов. Он предложил взять «лучшее из прошлой системы поступления в вузы» и создать новые правила для абитуриентов.
Летом 2021 года беларусский правитель заявил, что «весь будущий год до 1 сентября мы посвятим образованию». «Надо закончить все начинания и так называемые реформы, которые мы собирались провести», – сказал он, снова напомнив о необходимости «еще раз посмотреть» на многострадальное централизованное тестирование. Было понятно, что в прежнем виде ЦТ жить оставалось недолго. Но что придет ему на смену?
В начале 2022 года был принят обновленный Кодекс об образовании, однако основные предусмотренные им изменения должны были вступить в силу с 1 сентября. И на смену ЦТ пришел централизованный экзамен. В августе того же года министр образования Андрей Иванец заявил, что решен вопрос о проведении таких испытаний в рамках вступительной кампании-2023. ЦЭ заменили школьные выпускные экзамены, причем вместо четырех остались всего два – по одному из государственных языков на выбор и по математике. По итогам ЦЭ школьник получает два сертификата. Затем он сможет сдать централизованное тестирование по иным необходимым предметам, и, имея на руках набор сертификатов ЦЭ и ЦТ, выбирать специальность в высшем учебном заведении.
«Внедрение централизованного экзамена позволит <> поставить в абсолютно идентичные условия всех выпускников, потому что данная оценка будет использоваться вместо экзамена по ЦТ при поступлении. А вторая функция – мы получим абсолютно объективный срез качества подготовки наших учащихся», – пояснял необходимость этого новшества Андрей Иванец. Запомним вторую названную им функцию, вскоре она нам пригодится.
Ну а в декабре 2022 года Лукашенко приказал прекратить реформирование образования. Вступительная кампания в вуз не должна быть лотереей, заявил он. Что же получили вместо лотереи?
Результаты этого самого прошедшего впервые централизованного экзамена по беларусскому и русскому языкам и оказались сегодня в эпицентре разгоревшегося скандала. По мнению некоторых выпускников и их родителей, начисленные баллы не соответствуют количеству правильно выполненных заданий. А у некоторых сдававших, по их словам, отображались дробные значения или и вовсе результаты более 100 баллов – 101 и 103 балла. То ли спасателей вызывай, то ли докторов.
Версию сговора выпускников и их родителей можно отмести сходу – сообщения о сомнительных результатах не единичны и поступают из разных уголков страны. То есть проблема действительно существует.
Но чиновники от образования вместо диалога с недовольными ушли в глухую оборону. В Республиканском институте контроля знаний назвали итоги ЦЭ верными. А скрины с результатами выше 100 баллов или дробными значениями – фейками. И заявили, что пересчета не будет. Однако пообещали проверить техническое состояние системы отражения результатов ЦЭ. Что само по себе выглядит странно – если уверены в ее работоспособности, то зачем ее проверять? А если не уверены – зачем утверждать, что результаты верны?
Министр образования Иванец версию с фейками поддержал. По его словам, распространяется большое количество фейков, касающихся результатов первого ЦЭ. «Например, кто-то сообщает о том, что количество тестовых баллов в некоторых личных кабинетах выпускников составляет более 100. Каждый подобный факт был проверен, ни одного подтверждения наличия технического сбоя нет. Министерством образования будет отслеживаться каждый случай распространения недостоверной информации, материалы будут направлены для дачи оценки действиям распространителей фейков. Информация о том, что будут пересмотрены результаты централизованного экзамена, что принято соответствующее постановление Совета Министров, также является полным фейком», – заявил он.
То есть в ход пошли плохо завуалированные угрозы. Видимо, в Минобре решили – а чем мы хуже Центризбиркома? Там результаты тоже никто никогда не пересчитывал, несмотря на все претензии и обвинения. Раз им сходит с рук – сойдет и нам?
Что же могло оказаться причиной появления столь странных результатов? Вероятно, опасения чиновников Минобразования: а вдруг на централизованном экзамене учащиеся не подтвердят своих школьных оценок? И «абсолютно объективный срез качества подготовки наших учащихся» окажется ниже, чем хотелось.
Есть утвержденные правила проведения аттестации учащихся при освоении содержании образовательных программ общего среднего образования, поясняет эксперт в сфере образования Сергей Ольшевский. Они определяют условия оценки результатов учебы по пяти уровням. Самый высокий – пятый – предполагает способность учащихся «применять полученные знания в незнакомых и нестандартных ситуациях для решения качественно новых задач, а также самостоятельные действия по описанию, объяснению и преобразованию объектов изучения». Этот высший уровень и оценивается в 9 и 10 баллов по десятибалльной шкале, используемой сегодня в учебных заведениях для оценки знаний.
Так вот заданий самого высокого, пятого уровня в этом году на централизованном экзамене не было. Почему? Возможно, причиной стал как раз страх перед тем, что школьники не справятся с ними, а полученные результаты окажутся существенно ниже, чем их текущие оценки. Что, безусловно, вызовет множество вопросов к самой системе образования. Сравнительной легкостью заданий и объясняется большое число тех, кто сдал в этом году ЦЭ на сто баллов. Так, по русскому языку максимум получили 482 выпускника. Для сравнения – в 2021 году ЦТ по русскому на сотню сдали всего 65 абитуриентов. Рост почти в 7,5 раз! То ли хорошо учим, то ли плохо считаем.
Как оценивается результат централизованного экзамена? Два балла экзаменуемый получает за правильный ответ, один – за частично правильный и ноль баллов за неправильный. Но из-за отсутствия в экзамене заданий пятого уровня, максимально возможное количество набранных баллов на ЦЭ этого года не могло оказаться выше восьмидесяти. Восьмидесяти, а не ста.
А требовалось сто, чтобы по разработанным шкалам перевести их в десятибалльные школьные оценки, которые и должны были пойти в аттестат. Не поставишь же в него восемьдесят.
О дальнейшем можно пока можно только догадываться. По всей вероятности, задачу решили подогнать под ответ и применили к результатам экзамена методику централизованного тестирования, проранжировав полученные баллы. Ведь в ЦТ итоговый балл определялся и тем, насколько успешно сдающий справился с заданиями в сравнении с другими абитуриентами. А дальше то ли код программы, которая ранжирует результаты, до конца не поправили, или по какой-то иной причине, но призошел сбой. И результаты оказались именно такими, какими их увидели выпускники и их родители.
Что творится в школьных чатах! Там мечутся громы и молнии в адрес чиновников Минобразования и властей всех существующих уровней. Ни одному оппозиционному ТГ-каналу даже не снился такой ворох возмущений и обличительных комментариев.
В итоге Лукашенко решил в очередной раз сыграть в игру «хороший царь и плохие бояре». И публично поручил проверить организацию централизованного экзамена, разобраться с жалобами. По его словам, чиновникам не хватило ума «сделать просто и понятно».
Глава администрации Лукашенко Игорь Сергеенко заверил, что все жалобы будут рассмотрены.
«Посмотрим на организацию работы непосредственно Министерством образования, насколько все справедливо, насколько методика, которая использовалась и утверждена Министерством образования, соответствует сегодняшним предъявляемым требованиям, есть ли там нарушения», – сказал он.
Впрочем, из этого еще не следует, что причина будет найдена, а виновные — наказаны. По словам Сергеенко, «на первый взгляд, та информация, которая к нам поступает, то нарушений, сбоев во время проведения, подсчета именно баллов не усматривается».
Но межведомственная рабочая группа создана. Она состоит «из математиков, информатиков, специалистов в области статистической обработки результатов, наших лучших ученых учреждений не только высшего образования, но и Республиканского института высшей школы, других специалистов, которые в кратчайшие сроки проведут комплексную проверку корректности выполненных расчетов Республиканским институтом контроля знаний».
Косвенно наличие проблем подтверждает и заявление Министерства образования о том, что там готовы пойти на попятную. И рассматривают вариант отказа от перевода первичных баллов в тестовые. По мнению чиновников, такая система будет прозрачной. «И каждый выпускник будет понимать, что, решив конкретную задачу, он может получить из 100 баллов 2, 5 или 10 в зависимости от сложности самой задачи». Зачем до этого делали непрозрачную – непонятно. Но такое уж у нас реформирование образования – шаг вперед, два — назад. Вопрос только как поступить со сдававшими ЦЭ в этом году. И чем тушить разгоревшийся пожар недовольства. Впрочем, ответ на последний вопрос всегда найдется в арсенале у ГУБОПиК.
Но в целом дело обстоит не так, чтобы хорошо. И, похоже, несмотря на данные приказы, реформирование образования у нас еще очень далеко от завершения. И допущенные ошибки нужно на кого-то списывать. Иначе придется признать, что в стране создана система, при которой ничего, ну совсем ничего не получается нормально посчитать.
Подпишитесь на наш телеграм-канал «Reform.by :: Лонгриды»
***
Мнения и оценки автора могут не совпадать с мнением редакции Reform.by